小学作文写时事议论 是语文教育的进步

      长期以来,小学作文主要训练和考察学生的语言组织能力,大多是让学生写《我爱XX》、《我的XX》这类题目的记叙文,也让小学生写作文普遍形成了套路,了无新意。这使得包括一些小学语文老师在内的很多人误认为小学生写不了议论文、不会写议论文,让小学生写议论文是一件非常难的事情。

      现在杭州的一些小学语文期末考试的作文题不走寻常路,不再局限于让小学生写记叙文,而是要求学生写“时事议论”题,围绕社会热点事件写作文。22日,杭城某城区六年级语文期末考试,作文要求写“规则”。21日,另一城区五年级期末作文题目,是如何看待“重庆万洲公交车坠江事件”。这样的小学作文题显然打破了人们对以往小学作文的认知,这才引起了社会争议。

      但从有利于学生成长角度说,小学期末考试作文考时事议论题,这不是在刁难学生,而是在引导学生关注身边事、观察社会的思维和培养学生的逻辑思维能力、思辨能力,这是小学语文教育的进步,也是未来小学语文教育发展的趋势,值得点赞和推广。

      实际上站在学生角度,小学作文考的时事议论题目以及材料,只要是小学生耳闻或者目睹过的身边事件,那么小学生就有话可说,就能够写出一篇像样的议论文,表达出自己的观点,而不会出现一些人认为的那样是无话可说,也可以避免小学生写套路作文。而且,对高年级的小学生来说,他们通过平时的阅读、看新闻等,已经在潜移默化之中具备了一定的逻辑思维能力,但缺乏必要的锻炼。小学生在日常的作文习作中,或者在期末考试作文考“时事议论”题,很显然,这有利于从小培养、锻炼和提高小学生的逻辑思维能力、思辨能力,可以激发学生对社会、身边事的思考,有利于他们今后的成长成才。

      “风声雨声读书声,声声入耳;家事国事天下事,事事关心”,这是任何时代读书人都必须坚守的座右铭。小学期末考试作文就开始考“时事议论”题,让小学生写议论文,这在无形之中就倒逼小学生要从小关注身边事、观察社会,也倒逼广大家长不能再一味的安排孩子“一心只读圣贤书”,这实质上有利于培养小学生的社会责任担当精神和家国情怀以及正确的“三观”。因为小学生要想写出一篇高分“时事议论”作文,就不得不在平时关注身边事、观察社会,不得不形成自己的独立见解。