关于听觉障碍的分类持教育观点的人常关注听力损失发生的年龄

      关于听觉障碍的分类,持教育观点的人常关注听力损失发生的年龄,根据听力损失发生的年龄,可将听觉障碍分为()。

      听觉障碍儿童教育工作者经常使用“学语前耳聋”、“学语后耳聋”这样的概念。参见教材P52。

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      患儿,1岁,发热2天伴声音嘶哑,犬吠样咳嗽,吸气性喉鸣及吸气性呼吸困难,烦躁不安,口周发绀。患儿最可能患有